¡Por fin nuestro cole vuelve a tener un blog! Aquí podremos poner toda la información referente a nuestro cole y mostraros todas las actividades que se vayan haciendo durante el curso. Esperamos que os guste!
En este final de trimestre debemos terminar por completo las actividades de unidad 1 y unidad 2 que queden pendientes.
Por otro lado debemos realizar un trabajo de video sobre un circuito de 8 estaciones donde deberéis trabajar las habilidades de giro salto. Grabarlo en video y mandármelo antes del miércoles 16 de diciembre para evaluarlo.
Vamos a trabajar las cualidades físicas a través de la realización por circuitos.
Podemos trabajar las distintas cualidades físicas mediante circuitos específicos de cada una de ellas o combinando aquellas que tenga una transferencia positiva.
Este circuito se trabajará la resistencia donde vamos a potenciar el trabajo del tren inferior y la habilidad el salto.
HELLO, BOYS & GIRLS!...Welcome back again!
Aquí tenemos nuevos videos, canciones y actividades para los próximos temas desde 1º de primaria hasta 1º y 2º de la ESO.
1st & 2nd Primary.
Hola 1º y 2º de primaria!...There are some videos and songs about TOYS...
ENJOY THEM!...
Pásalo muy bien viendo los videos con Steve & Maggie!!😉
3rd & 4th Primary
Hi, everyone!...aquí tenéis las nuevas actividades, videos y canciones para vosotr@s de 3º y 4º de primaria...Son muy divertidas y fáciles de realizar!...
Desiré, tú puedes descargar las actividades en este enlace.
Enjoy doing all these activities!
5th & 6th Primary.
Hello boys & girls de 5º y 6º de primaria!.. There are some videos, songs and activities for you!...
DESCARGAR 👀👀
Azahara, tú puedes descargar las actividades en este enlace!
ESO
Hello teens!👀👀💪
All these activities are for you!...With videos and different types of music, films...
Hoy 25 de noviembre con motivo del día contra la violencia de género, se celebran las II ENCUENTRO ANDALUCÍA AULAS VIOLETAS, normalmente se llevan a cabo de forma presencial, pero este año se celebrarán de forma telemática.
A lo largo de la mañana, se realizarán actividades adaptadas a los diferentes ciclos educativos.
Pero en horario de tarde, los padres podrán conectarse y participar en las jornadas para familias, estas son las actividades que se realizarán esta misma tarde:
Y aquí os dejamos el enlace para poder acceder por medio del canal de YOUTUBE de la Consejería de Educación y Deporte en directo, simplemente con acceder a la hora que se celebre la actividad que os interese.
Enlace a la sala virtual para participar en la jornada de familias
Además, hemos realizado lecturas compartidas en cada una de nuestras aulas de uno de nuestros libros de la "colección Violeta" titulado " La mochila rosa".
Hoy día 20 es el Día internacional de los Derechos del niño. En el cole, durante toda la semana vamos a trabajar cada derecho que tenemos los niños. Este día nos sirve para recordarnos lo afortunados que somos, y el trabajo que aún queda por hacer por millones de niños.
Los derechos del niño son un conjunto de normas de derecho internacional que protegen a las personas hasta determinada edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño
SEMANA DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE
MÚSICA:
- Entregar el jueves 19 las tareas correspondientes a las tres primeras páginas del tema 2. Mándamelas por correo.
- Hacer los siguientes ejercicios para el jueves 27 de noviembre después de leer el punto 1.7
- Continuar con el dibujo en 3D de los nombres que comenzamos en clase.
En esta parte del tema vamos a trabajar sobre la resistencia: os dejo mi definición de resistencia, para que tengáis claro el concepto:
Resistencia es la capacidad básica factible de mejora mediante entrenamiento que nos permite resistir y aguantar un esfuerzo durante el mayor tiempo posible, y atendemos al esfuerzo realizado y la recuperación del mismo. Esto implica el resitir un esfuerzo en tiempo pero también el tiempo de recuperación de ese esfuerzo.
Clases de resistencia:
1.- Resistencia Aeróbica: Esta resistencia es una capacidad que está relacionada con esfuerzos livianos, de poca intensidad. Trabajamos a un ritmo cardiaco inferior a 160/170 pulsaciones por minuto, pero dependerá de factores intrínsecos y fisiológicos del individuo: edad, peso, entrenamiento ...
2.- Resistencia Anaeróbica: Este tipo de resistencia está relacionada con la capacidad de mantener un esfuerzo con carga de intensidad allta el mayor tiempo posible. Se trabaja con un ritmo cardiaco superando las pulsaciones 170 p/m , pero como hemos indicado antes dependerá de factores intrínsecos y fisiológicos del individuo.
Después de estos pequeños apuntes obre la resistencia os toca trabajar a vosotros, debéis buscar información sobre la resistencia y desarrollar el tema con la información que tenéis en vuestros libros también podéis utilizar los libros de Anaya del año pasado. Hay que ampliar la información que os he dejado en este mismo blog o en el blog "Hablamos del Aula" que tenéis el enlace.
Desarrollar los tipos de resistencia y realizar una tabla de 6 ejercicios que trabajen la resistencia y su tipo. Estos ejercicios podeis cotejarlos en el patio practicandolos y viendo a que tipo de resistencia pertenecen:
Ejemplo: realizar en 30" flexiones de piernas(sentadillas) vemos cuantas realizamos para trabajar en franja aeróbica y si aumentamos en tiempo cuantas trabajaremos y como trabajarlas para llegar a trabajar resistencia anaeróbica.
Una pequeña pista:
En este tema vamos a tratar varios conceptos según los curso, pero podemos trabajar de manera conjunta algunos de los conceptos.
Todos trabajaremos los giros: habilidad básica consiste en movimiento corporal en el que se produce una rotación de nuestro cuerpo en relación a los ejes imaginarios que atraviesan el nuestro cuerpo: (vertical, transversal y Sagital).
En este mismo blog se ha realizado una explicación de los distintos ejes y su movimientos.
👉 Giros
También se vio en el mismo tema capacidades básicas como la fuerza que también está en otra página de este mismo blog.
Debéis realizar las actividades del tema hasta la página 21 de la unidad 2.
Como actividades de patio:
- Realiza distintos giros en diferentes ángulos : 45º, 90º, 180º, 360º.(con una dos piernas ...)
- Realiza giros tratando de no salir de una superficie establecida en el firme.
- Realiza los ejercicios de coordinación con una música y trata de integrarlos. Recuerda brazos en cruz, arriba, al centro, a los muslos, en cruz, subo rodillas, abro y cierro piernas, giro y abro los brazos)
Este tema vamos a trabajar varios conceptos que trabajaremos varios conceptos conjuntamente para ambos curso.
En primer lugar veamos las capacidades físicas ( 4º, pag 18 y 19)
Os dejo mi definición de estas capacidades. "Las capacidades físicas básicas son las características que poseemos cada persona , que heredamos, que se mejoran por medio de entrenamiento o preparación física y permiten realizar actividades motoras, ejercicios o actividades deportivas y su mejora afecta nuestra calidad de vida y movimiento"
Las cualidades físicas son : Fuerza, Velocidad, Resistencia y Flexibilidad.
Las habilidades motrices básicas se defines como conjunto de acciones motóricas (desplazarse, saltar lanzar, recepcionar , girar ...) que se van adquiriendo con la maduración y con la practica.
De estas habilidades veremos el salto: consiste en levantar nuestro cuerpo, tratando de mantenerlo en el aire un tiempo.
Fases de Salto:
1.- Me impulso: Tomo fuerza para realizar el salto.
2.- Vuelo: esta fase la pasamos en el aire.
3.- Caída: es la toma de contacto con el suelo tras el vuelo.
Probamos diferentes formas de saltar: con un pie, con ambos pies, flexionando las piernas, sobrepasando un objeto...
Otro contenido del tema es la imitación, vamos a trabajarla conjuntamente con el lenguaje corporal. Trataremos de imitar a nuestro compañeros (con una distancia de 2 m) uno realiza gestos y movimientos y el compañero los trata de hacerlos.
Realizamos las actividades del libro hasta la página 23, debemos copiar los recuadros verdes para aprender esos contenidos.
En los próximos días vamos a trabajar algunos contenidos de la segunda unidad.
Juegos con compañeros que utilizamos los brazos para:
-Lanzar.
Para este mes de NOVIEMBRE, la biblioteca os propone las siguientes lecturas sobre la amistad, el amor, tolerancia, igualdad...para leer dichas lecturas deberemos de utilizar nuestras GAFAS para la IGUALDAD.
RECOMENDACIONES DE LECTURAS MES DE NOVIEMBRE
Hemos trabajado a lo largo del primera unidad las pruebas físicas.
1.- Realiza un calentamiento genérico con un mínimo de 16 ejercicios encaminados a una actividad que elegiréis vosotros. Ejemplo si voy a realizar una sesión de futbol deberé hacer un calentamiento específico para esa actividad. Podéis elegir una actividad deportiva o una cualidad física.
2.- Factores de importancia en la actividad física de la flexibilidad y de los estiramientos. En el libro página 16 y 17 viene bien explicado. Realiza un resumen de esas páginas y realiza una sesión de flexibilidad y estiramientos. En el libro hay algunos ejemplos pero debéis buscar otro tipo de ejercicios que ya hemos visto.
Para estas actividades tenéis dos sesiones, el viernes que viene día 20 empezamos con la resistencia podéis ir mirando si termináis las actividades mandadas.
Nota: Las actividades del libro están en relación al libro del año pasado de la editorial ANAYA , que es el que he podido visionar desde casa, el nuevo texto es de la editorial BRUÑO que se empezará a trabajar en los próximos días. De todos modos se puede elaborar el trabajo con los textos que disponéis buscando el contenido que se pide: Flexibilidad y estiramientos. En este mismo blog hay referencia sobre ello.
Sesión de estiramientos:
Para ambos curso:
1.- Repaso de los músculos y de los huesos del cuerpo. Hacerlo de forma interactiva uno realiza un movimiento y todos analizamos que músculos y huesos intervienen en ese movimiento.
Ejemplo: Flexiono las piernas interviene los músculos cuádriceps, glúteos.... huesos cadera, fémur ... articulaciones ....
2.- Equilibrio y reequilibrios: Debemos de realizar ejercicios en los que vamos reajustando nuestro equilibrio, en el libro viene algunas pequeñas observaciones sobre el equilibrio que os puede ayudar.
"Se entiende por equilibrio el poder del deportista de mantener todo el cuerpo en una posición determinada o de recuperarla en caso de disturbios. / Se define el equilibrio como, el ajuste del control del cuerpo a la fuerza de gravedad. ... Habilidad para mantener el cuerpo en posición estable y controlad"
Trabajo para cada curso:
5º de primaria: Vamos a ver las Capacidades Básicas: flexibilidad, resistencia, fuerza y velocidad) Busca información sobre ellas y tienes que buscar 4 ejercicios o actividades que trabajen de manera específica estas cualidades.
6.- de Primaria: Copia y aprende el cuadro de desplazamiento que hay en tu libro de E.F y realiza un pequeño trabajo con los tipos de desplazamientos con ejemplos prácticos (mínimo 2 ) de los diferentes tipos de desplazamientos que aparecen en el cuadro.
1.- Distinguimos entre reposo y movimiento, permanecemos un minuto y nos ponemos de pie y empezamos a correr a movernos a gran velocidad un minuto. Comprobamos que nuestro corazón se mueve con más velocidad. El control del esfuerzo a nivel de corazón debemos controlarlo sin llegar a que nuestro corazón tenga las pulsaciones muy altas, no debemos pasar de 180 p/m para tener un margen de seguridad.
Realiza ejercicios de flexión de piernas 30 rep, carrera 1´30" minuto y medio, tocar conos a derecha izquierda... y controla tus pulsaciones una vez terminada la acción y pasado 1 minuto para ver que recuperación alcanzas .
2.- Nos desplazamos de diferentes formas por el espacio: andar, correr, saltas, con una pierna con los pies juntos a cuadrupedia(cuatro patas sin apoyar las rodillas) ...
Un compañero se desplaza y todos imitamos como lo hace, vamos alternando el imitado.
Para empezar esta nueva unidad deberemos dejar claros algunos conceptos de repaso del tema anterior.
1.- Pates del cuerpo
Reconocemos las distintas partes del cuerpo
Si podéis trabajar con un compañero uno hace un gesto y el otro lo imita.
También podéis hacer un gesto de una emoción y el compañero deberá realizar el gesto contrario, ejemplo si pongo cara triste el compañero pondrá la contraria: alegre.
Os dejo un enlace para poder acceder a juegos on line sobre músculos y huesos.
👉 Para jugar con huesos y músculos
En la sesión de FLE de hoy, hemos practicado la "description physique" a través del juego y la interacción. Os copio el enlace por si queréis seguir practicando ;) "Qui est-ce..?"
Bonne semaine à tous!!
Hoy hemos damos por terminado el proyecto de las calaveras decoradas como catrinas que hemos hemos en plástica y tecnología, no pudimos terminarlas para Halloween pero han quedado sensacionales.
¿Cuál es vuestra favorita?
HELLO TEENS!!
Hello, again!.. aquí están las actividades del nuevo tema de inglés de 1º y 2º de secundaria.
Remember!! las copias de las actividades las haré en el cole.
This video is for learning vocabulay about the house....
FEELINGS & EMOTIONS!!👀👀👀
Places & buildings in town song😍
Coloca las piezas en el tablero de abajo de manera que ninguna se coma a la otras, da igual el color pero si ten en cuenta los movimientos de las distintas piezas.
Seguimos trabajando los malabarismos con las pelotas de globo, en primer lugar vamos pasando de una mano a otra la pelota.
Os dejo además este video para que empecéis a trabajar con dos pelotas.
HELLO AGAIN, BOYS & GIRLS!!
Aquí tenemos las actividades del nuevo tema para tod@s vosotr@s desde 1º de primaria hasta 6º de primaria!!👀👀👀👀👀
1st& 2nd Primary
Para 1º y 2º de primaria, tenemos algunas actividades de repaso de la comida con estas actividades.
Remember: descargaré las actividades en el cole.
This is a new Steve & Maggie video!!...
Para vosotr@s están estas actividades:
Desireé, aquí tú puedes descargarlas.
Remember: descargaré las actividades en el cole para el resto de vosotr@s.
And two videos telling the time & school subjects!!
¡Vamos allá ese equipazo de tercer ciclo! os pongo la actividad interactiva de profundización sobre "Le matériel scolaire" que hemos trabajado esta mañana. Recordad los pasos:
1. Entramos en el enlace de "Liveworksheets" https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=mxluateu6r&l=ku&i=uxdtof&r=li&db=0
2. Completamos la ficha en nuestro pc, móvil o tablet de forma intuitiva, según lo aprendido esta mañana.
3. Le damos a terminado ... et voila! ponemos nuestros datos y me llegan vuestros resultados.
