Hábitos Saludables: Consumo de leche.

 PROGRAMA ESCOLAR DE CONSUMO DE LECHE Y OTROS LÁCTEOS

Como parte del plan de hábitos de vida saludable nuestro centro cuenta con el reparto de lácteos entre el alumnado del cole el próximo martes 31 de mayo. 

Contamos tanto con leche con lactosa como sin lactosa. 

Por eso, para hacer el reparto más cómodo y seguro entre nuestro alumnado les pedimos que:

1. El próximo miércoles traigan un vaso de plástico rígido (los que nos llevamos a la playa o de picnic) con el nombre del alumno para evitar pérdidas o confusiones.

2. Que comuniquen al tutor/a de su hijo/a si su hijo cuenta con intolerancia a alguno de estos productos antes del martes para evitar su consumo/contacto con los mismo.

Gracias por su colaboración y reciban un cordial saludo.

Hologramas en el cole

Un holograma es una grabación del mundo real de un patrón de interferencia que usa difracción para reproducir un campo de luz 3D. Esta grabación da resultado una imagen que conserva la profundidad y otras propiedades de la escena original.

 En clase de tecnología, fabricaremos nuestro propio holograma para ponerlo en marcha desde el movil.

 

Para hacer el soporte, usaremos un CD viejo, al que le quitaremos la pintura, un cúter para cortarlo y silicona caliente para pegarlo.

El video lo haremos con Power point o con las presentaciones de Google.

Perímetros y áreas

Antes de empezar a hacer cálculos, es importante conocer algunos conceptos claves.

El perímetro de un polígono es la suma de las longitudes de sus lados.

 

También vamos a aprender a calcular el área de figuras planas, el área es la superficie acotada que ocupa una figura. 

Pero, ¿cómo calcularemos el área de figuras irregulares?:

Para terminar, aquí os dejo las fórmulas para realizar los cálculos.

ACTIVIDADES SEMANA 26 AL 29 DE ABRIL

Nos quedó por ver cómo se calcula el área de un polígono regular  y de un trapecio, por lo tanto, debemos completar nuestra tabla con las fórmulas y elementos correspondientes. Y ahora, empezamos con las actividades:

1.- Calcula el área de un trapecio en el que la base mayor es el doble que la base menor y la base menor mide lo mismo que su altura, que es 6.8 cm

2.- Calcula el área de un octógono regular de 7.5 cm de lado y 9.05 cm de apotema.

3.- Calcula el área de un círculo cuyo perímetro es 30.16 cm

4.- Halla el lado de un octógono de 32 cm de perímetro.

5.- Calcula la altura de un triángulo de base 132 cm y que tienede área 469 cm2

6.- Halla el radio de una circunferencia cuya longitud es 37,68cm

7.- Calcula el área y el perímetro de un rectángulo de altura 48cm y ancho, la mitad de su altura.

8.- Calcula el área del cisne:

9.- Halla el área y el perímetro de las siguientes figuras:

10.- ¿Cuánto mide el lado de un cuadrado de 225 cm2 de área?

11.- Averigua cuánto mide la altura de un rectángulo de 40 m2 de superficie y 5m de base.

12.- Haya el área de un trapecio cuyas bases miden 12 cm y 20 cm y su altura 10 cm

13.- Las bases de un trapecio miden 26 cm y 14 cm; la altura 8 cm y otro de sus lados 10 cm. Calcula su área y su perímetro.

14.- Calcula el área y el perímetro de un hexágono regular de 6 mm de lado y 5,2 mm de apotema.

15.- Calcula el área y el perímetro de estas figuras:

Terminamos de trabajar las áreas con el desarrollo plano de las figuras que hemos visto:

Baloncesto en infantil

 La semana pasada, pudimos practicar nuestra puntería encestando, y la verdad es que ¡no se nos dio nada mal!

The fashion week show in may!!!

 The Fashion Week show in May!!👀

Hello boys and girls, welcome back to our blog !!...

 We are going to celebrate a Fashion Week in May talking about clothes and accessories with lots of activities to do...

     👉1&2 activities.

     👉3&4 activities..

     👉5&6 activities. 

There are some videos, chants and conversations about clothes...

And if you want to see more videos about clothes, you can go to youtube and search: 'The clothes songs for kids'.

HAVE A LOVELY DAY💘

Educación Física: Acrosport

 

Acrosport

 Teoría

  1. ¿Qué es?

El acrosport es un deporte cooperativo que requiere cierto control del cuerpo, fomenta el compañerismo y prima la creatividad de los participantes a través de las formaciones grupales o pirámides y la utilización de la música.

Deporte que combina acrobacia y coreografía. Se trata de una modalidad deportiva incluida en la Federación Internacional de Deportes Acrobáticos

 En el acrosport existen tres elementos fundamentales:

a. Formación de figuras o pirámides corporales.

b. Acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como transiciones entre las figuras.

c. Elementos de danza, saltos y piruetas gimnásticas.

 

 2. Características del ejercicio de competición:

El ejercicio debe contener elementos acrobáticos y gimnásticos de flexibilidad, equilibrio, saltos y giros, así como movimientos en cooperación entre los componentes del grupo realizando figuras y pirámides corporales. En todo momento debe existir armonía y coordinación en las acciones realizadas por el grupo. Se valora la dificultad, la técnica y la dimensión artística de la composición.

 3. Duración del ejercicio:

Varía según la categoría, aunque podemos tomar como referencia dos minutos y medio(2’30”) con un margen de más o menos 5 segundos.

 4. Roles en una composición de acrosport:

 Los roles son las funciones que caracterizan a cada uno de los miembros del grupo.

En el acrosport existen dos roles básicos.

 a. Portor: son las bases de las pirámides y deben soportar al ágil, para ello deberán mantener la mayor estabilidad posible. Según la figura a ejecutar puede realizar las siguientes acciones:

 Posiciones de base: actuando como superficie de apoyo estática a la cual se subirá el ágil.

 Arrancadas: acción en la cual el portor alza al ágil en un movimiento explosivo.

 Propulsiones: acción en la que el portor lanza al ágil a una fase aérea.

  

b. Ágil: realiza el trabajo de agilidad trepando sobre el portor para adoptar una postura estable y estética. Según la figura a ejecutar puede realizar las siguientes acciones:

  Posiciones de equilibrio: adopción de una postura estática sobre el portor.

 Subidas: movimiento progresivo en el que el ágil varía de una posición más baja a otra más alta sobre el portor.

  Saltos: acciones en las que se produce una pérdida de contacto con la superficie de apoyo tras la propulsión del portor.

 Recepciones: movimiento en el que el ágil toma contacto de manera equilibrada con el portor o con el suelo después de un vuelo.

 En aquellas figuras o pirámides de alta complejidad o riesgo aparecen dos nuevos roles:

c. Ayuda: actúa rápidamente cuando algún portor o ágil tenga dificultades para mantener la pirámide/figura. También puede servir de apoyo al portor para ayudarle a mantener su postura. Así mismo, puede servir de apoyo al ágil mientras trepa sobre el portor, para ayudarle a adoptar su postura o mantenerla. Recoge al ágil en caso de caída.

 

d. Observador: observa el trabajo de los demás y proporciona consejos para mejorar la figura/pirámide.

 

ACTIVIDAD EVALUABLE

 Deberán hacer una coreografía con la canción de  “Believer” de Imagine Dragons https://www.youtube.com/watch?v=7wtfhZwyrcc  en donde se valorará:

  Criterios, Indicadores  y ponderación de la actividad: Expresión Corporal

 

 

Criterios	Indicadores	Ponderación
Creatividad	EC 1.1- Muestra creatividad en la composición de acrosport presentada con respecto a los figuras, complejidad, transiciones y coreografía.	4 puntos
Coordinación	EC 1.2- Todos  los miembros realizan de forma coordinada los elementos de los ejercicios de acrosport.	2 Puntos
Ejecución	EC 1.3.1- Todos los miembros del grupo ejecutan de forma correcta, equilibrada y en tiempo la las figuras representadas. EC 1.3.2 – Ejecutan la figura según su elemento.(sopor, ágil)	2 puntos
Custoinización	EC 1.4- Presenta elementos externos que mejora la puesta de escena de la representación (transiciones música, coreografía...)	2 puntos

 

Alimentación saludable

 Una cosa es lo que comemos, otra lo que pensamos que es saludable y otra diferente lo que realmente es saludable.

A lo largo de 3 sesiones de tutoría, vamos a trabajar los diferentes grupos de alimentos.

Por grupos, elaboraremos el menú con lo que comemos un día normal, después haremos un menú con lo que creemos que es un menú saludable y equilibrado. Partimos de la premisa de que ninguno de nosotros tiene ningún tipo de alergia o intolerancia alimenticia, ni necesitamos ningún tipo de dieta concreta por motivos de salud.

 

 

Falsos mitos sobre los alimentos

Acrosport

El acrosport, también conocido como gimnasia acrobática es una disciplina que se practica por parejas las cuales pueden ser mixtas, tríos femeninos, o cuartetos masculinos. El mismo se encuentra considerado como un deporte acrobático-coreográfico en el cual se integran tres elementos fundamentales: formación de figuras o pirámides corporales, acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como ser la transición de una figura a otra y elementos de la danza, saltos, piruetas gimnásticas, como el componente coreográfico que es el que le atribuye ese grado de artístico.

Y estas son algunas de las figuras que hemos trabajado en la clase de secundaria:

 

 

Bombyx mori

En China, una leyenda narra que el descubrimiento de la seda del gusano de seda lo hizo una antigua emperatriz llamada Leizu, la esposa del Emperador Amarillo, también conocido como Xi Lingshi. Tomaba un té debajo de un árbol cuando un capullo de seda cayó dentro de su taza. Al cogerlo se dio cuenta de que podía enrollar el hilo de seda alrededor de su dedo, sintiendo lentamente una cálida sensación. Cuando la seda acabó, vio una pequeña larva. En apenas un momento, se dio cuenta de que esta la larva era una oruga que era la fuente de la seda. La emperatriz mostró esto a otras personas que extendieron el descubrimiento. Hay muchas otras leyendas sobre el gusano de seda.

La mariposa o gusano de seda es una especie de insecto lepidóptero. Fue domesticada a partir de la polilla salvake Bombyx mandarina, que se extiende desde el norte de la India hasta el norte de China, Corea, Japón y las regiones orientales de Rusia. El gusano de seda doméstico proviene de polillas salvajes chinas. 

Se cría hoy en muchas regiones del mundo  para provechar el capullo que protege a su crisálida, constituido por un extenso filamento de seda, producido por la oruga al retraerse para la metamorfosis.

El año pasado cuidamos entre todos de unos 30 gusanos de seda, aquí podéis ver la entrada del año pasado https://cprtorvizcon.blogspot.com/2021/05/trabajamos-la-metamorfosis.html , y hoy nos hemos encontrado que han eclosionado los dos primeros huevos, así que, a recoger a morea que ¡¡¡empieza la temporada de gusanos de seda en el C.P.R. Valle del Guadalfeo!!!

En esta imagen podemos ver abajo en la hoja, el tamaño real de gusano en una hoja que es apenas un brote. Después, con el objetivo macro, hemos podido verlo más de cerca, en la imagen más cercana de los huevos, se puede ver uno de los huevos eclosionado y en el video inferior hemos captado el momento en el que nacen algunos gusanos.

Los huevos tienen entre 1 y 1.5 mm de largo. Su cáscara es una membrana de materia quitinosa, que va desde el amarillo claro al gris pizarra y finalmente a un tono violáceo o verdoso. Los huevos sin fertilizar los puedes ver fácilmente por quedarse de color blanco o amarillento, aunque al salir el gusano del huevo, se quedan blancos también.

Esta oruga de apenas un día, tiene un tamaño semejante al agujero de una aguja de coser normal y corriente.

La pequeña oruga que salió hoy, realizará la primera muda en apenas 3 días, y aquí podemos ver la diferencia de tamaño en apenas 2 días de diferencia.

 

Poco a poco, van saliendo y ya tenemos un montón de gusanos, por lo que podemos continuar comparando tamaños:

Una amiga nos ha dado gusanos de seda de otros dos tipos:

Van creciendo todos poco a poco, aunque los blancos, han alcanzado un mayor tamaño y la verdad es que comen a un ritmo muy rápido, en pocas semanas podremos ver cómo fabrican los capullos y veremos si los capullos de estos nuevos gusanos son diferentes a los de los gusanos blancos que teníamos del año pasado.

En esta imagen podemos ver la diferencia entre las patas articuladas que tienen cerca de la cabeza y las otras patillas que tienen más atrás y son como pequeñas ventosas. Por otro lado nos preguntábamos para qué sirve el "pincho" que tienen, y no, no sirve para pillar el wifi, jeje, se llama CUERNO ANAL y no tiene nunguna función en concreto.
 

En clase ya estamos terminando de ver los invertebrados y hemos abierto uno de los capullos del año pasado para ver cómo al convertirse en mariposa, dejan dentro del capullo la crisálida y la boca, por lo que la polilla no puede alimentarse y su vida es muy corta.

Entre los capullos del año pasado, una de las polillas no llegó a salir del capullo, y este año hemos abierto el capullo. Dentro hemos encontrado la polilla ya formada, se aprecian las patas, las alas e incluso las antenas, pero está rodeada todavía por la crisálida.

Con el mes de mayo, han comenzado a hacer los capullos, y aunque son diferentes, los capullos son iguales, en tonos quizás un poco más claros, pero iguales, unos blancos y otros amarillo.

Por otro lado, el año pasado investigamos y no hay forma de saber si un gusano es macho o hembra hasta que se convierte en mariposa, da igual el color del capullo (esto lo investigamos el año pasado), pero nos hemos fijado que entre los nuevos, se ven diferencias de tono, unos más grises y otros más oscuros, y entre los naranjas también hay cambios de tono (como se puede ver en la imagen).

Así que estamos marcando cuando hacen los capullos si son claros u oscuros, para comprobar nuestra hipótesis, o quizás no tenga nada que ver.

Y tenemos mucha curiosidad por ver cómo son las mariposas de esta raza.